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ACTULETTRE N°67 Février 2023

Assemblée générale départementale du mardi 5 février 2019

Moment important  de la vie de notre association : vous trouverez le compte-rendu ici.


Former les enseignants à la coopération : quelles modalités ?

Comment peut-on mettre en place dans sa classe les pratiques coopératives, former les élèves à coopérer pour apprendre, sans avoir soi-même expérimenté et vécu de telles pratiques ? Si la coopération ne se décrète pas, elle ne s’apprend pas non plus uniquement dans les livres ! En savoir plus, quelques extraits.


L’action Étamine de l’OCCE

Etamine est l’action nationale de l’OCCE qui propose aux élèves et à leurs enseignants de toute la France d’œuvrer à écrire, ensemble, et à lire, ensemble, dans une démarche qui génère situations, supports et objets de partages, d’échanges, de liens et d’apprentissages.

Cette année encore, Etamine propose aux classes de participer comme Auteurs, comme Lecteurs, ou bien de s’inscrire dans les deux catégories à la fois.

https://www2.occe.coop/etamine-ecriture-lecture-collectives


Printemps des livres

Ça y est l’opération Printemps des livres est lancée pour une nouvelle année. Toutes les informations et démarches pour y participer ici !

Capture d’écran 2019-02-01 à 13.55.07Pour celles et ceux qui ont des livres de Lire c’est partir ou qui souhaitent faire des rallyes lecture, voici un site où vous trouverez des fiches de lecture réalisées par des collègues.


La question du mandataire : Loterie, loto et tombola

En principe, les loteries de toute espèce sont prohibées, à l’exception :

  • des loteries d’objets mobiliers destinées à des actions de bienfaisance, à l’encouragement des arts ou au financement d’activités sportives à but non lucratif, préalablement autorisées par le Préfet ;
  • des lotos traditionnels, organisés dans un cercle restreint, dans un but social, culturel, scientifique, éducatif, sportif ou d’animation locale ; ces derniers ne nécessitent pas d’autorisation préalable ;
  • les lots ne peuvent, en aucun cas, être remboursables ou être des sommes d’argent. Ils peuvent néanmoins consister en des bons d’achat non remboursables ;
  • les mises doivent être inférieures à 20 euros.

Si les activités présentent un caractère lucratif, le régime de l’impôt sur les sociétés, au taux de droit commun, devient lui aussi applicable.
Nous vous rappelons que la Fédération nationale de l’OCCE est une association sans but lucratif reconnue d’utilité publique.


Des nouvelles des podcats de Théâ avec Radio Campus

Parasols&Bords de Loire – Théâtre à l’école Paul Bert

 

 

 


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ACTULETTRE n°66 Janvier 2023


Mener une enquête sur la disparition des espèces pour sensibiliser les élèves au déclin de la biodiversité.

Le principe de l’action

La classe découvre le message d’un scientifique qui alerte sur la disparition (ou la raréfaction) inquiétante d’une espèce, et, débordé, sollicite l’assistance de la classe. A partir d’une fresque qui restitue l’environnement dans lequel vit l’espèce en danger et de sa fiche d’identité, les élèves vont émettre des hypothèses sur son déclin.

Grâce aux ressources documentaires fournies, les élèves recoupent leurs hypothèses et croisent les facteurs de pression sur l’espèce. Enfin, à la manière d’une enquête policière, les élèves réalisent, un « crime board » (ou mur d’investigation) pour matérialiser les relations de cause à effet qu’ils auront établies.

Ils accèdent ainsi à une vision complexe et systémique des relations espèce/biotope/interactions avec l’homme et découvrent les cinq facteurs directs de changement affectant la nature : la pollution, la destruction des habitats, l’exploitation directe des espèces, les espèces exotiques envahissantes et le changement climatique.

Niveau de classe : cycles 3 et 4

lire la suite

Visio de présentation de l’action Porté disparu aux enseignants le 17/01/23 à 17h30


 

Vous êtes nombreux à l’utiliser dans vos classes. De nouvelles ressources ont été produites pour l’enrichir. Pour les obtenir, envoyer nous la demande à occe37@gmail.com

Quelques équipes ont profité d’une animation de 3h00 pour découvrir ou mieux s’approprier l’outil pour le mettre en place sur un cycle ou sur toute l’école. N’hésitez pas à nous demander de vous accompagner.

  Qu’est-ce que l’agenda coop ?


 

Notre AG se  tiendra en présentiel le 1er février à 13h30 dans nos locaux. C’est un temps fort de bilan et de projets de notre association dont chaque coopérative est une composante. Chaque mandataire sera invité à voter via Retkoop.

Nos Conseils d’Administration sont composés d’enseignants bénévoles et militants. Nous avons besoin de vous tous pour contribuer au rayonnement de la pédagogie coopérative. Ce serait également pour vous l’occasion de vivre des CA dont la gouvernance est partagée.

Vous avez envie de nous rejoindre ?   Document de candidature

Voici notre padlet qui vous permettra de prendre connaissance des différents sujets de notre Assemblée Générale : Padlet AG 2023 OCCE37


Prochain apéro pédago le 21 mars à 18h00 où nous vivrons un escape game « Droits de l’enfant »

Merci de nous prévenir de votre venue : occe37@gmail.com


La question du mandataire…
Quand les coopératives scolaires achètent des produits pour les revendre, est-ce légal ou illégal ?

Des sociétés de vente en ligne (Initiatives, La Souris Verte…) sont très actives et proposent de nombreux produits à la revente, proposant des bénéfices faciles pour les projets scolaires. C’est vraiment tentant lorsque le financement n’est pas toujours aisé.
Mais il faut savoir que :
– l’école n’est pas un lieu de commerce,
– les enseignants ne sont pas des revendeurs (cela est vrai pour toutes les sociétés qui s’appuient sur les enseignants pour une démarche commerciale auprès des familles : abonnements à des revues, des livres par exemple).
Seule exception à cette règle, la vente de photos de classe qui a une réglementation spécifique.

Vendre des chocolats, des bulbes, des sapins, des galettes, … que dit la loi ?
– la vente d’objets à laquelle, dans le cadre d’un projet pédagogique, les élèves ont contribué à la fabrication : torchons avec dessins ou photos d’enfants, journal scolaire, légumes et fleurs du jardin de l’école, bulbes achetés mais pot décoré par les élèves… : vente légale

– la revente brute : chocolats, bulbes, galettes… comme les ventes dans n’importe quel commerce : vente illégale

Acheter une kermesse en kit pour « la revendre » : rien d’illégal.

Eduscol est très explicite sur la neutralité commerciale de l’école et des enseignants, fiche synthèse ici. Pour plus d’informations contactez-nous.


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Animation agendas

Merci pour votre confiance mercredi dernier!

Si vous souhaitez démarrer une activité dans votre classe, je peux vous aider.

Bon de commande agendas

Site national OCCE : découvrir les agendas coop

C.Staquet, Posture professionnelle et Agenda Coop

Les cartes émotions et besoins

la_pause_reflexive_-questions_possibles_

L’agenda et le socle commun

Les programmes du cycle 2 et l’agenda

PROGRAMMES CYCLE 3 ET MON AGENDA COOP

LE_BONJOUR

MES RENDEZ-VOUS

Le padlet d’un ancien animateur de Vendée à propos des agendas coop, une mine d’informations : padlet Agendas coop’

Article A&E : mon agenda coop ou comment je coopère au quotidien

Formation Conseil d’Enfant Animateurs

Compte rendu de notre journée sur le Conseil d’enfants

Nous avons construit un cadre partagé : Quels sont nos besoins pour que cette journée de formation nous apporte, se passe bien?Quelles stratégies pour satisfaire nos besoins? Idée d’accompagner l’expression du JE et de la création d’un NOUS (Ref à la Communication Non Violente)  Voir et se procurer le jeu de cartes des besoins

Ce cadre permet , comme un conseil d’enfant d’être tous légitimes pour le porter. Référence à la triangulation de la pédagogie institutionnelle ( Voir lien Origine du conseil de coopérative)

Cercle de parole – guide

Le Conseil d’Enfants, pourquoi ?

Origines du conseil de coopérative

Conseil de coop échelle de participation-2

Dispositif des experts

Les deux textes sur lesquels nous avons travaillés :

L’aubette, une colo animée par les enfants

Réunions d’enfants

Posture de l’adulte :

Rivière de positionnement – conseil – posture de l’enseignant.

Le Conseil d’Enfants, comment ?

Quelques conseils sur le conseil coopératif

Des lois qui font référence à ce qui ne sera pas changé à l’intérieur du cadre et dont l’adulte est garant

les trois lois du conseil coopératif

La préparation de la réunion et son déroulement (les rôles)

conseils préparation réunion

Matrice à adapter pour le secrétaire : COMPTE RENDU DE REUNION

Pour que l’institution soit juste : prise de responsabilité conseil

Gestion du temps : surtout qui permet à l’ensemble des membres du conseil de se l’approprier, d’accepter les contraintes pour être efficace.

 

Quand le cadre est posé, que ta posture est bien pensée, le conseil ne prend pas.

Pour coopérer, il faut être capable de se décentrer, d’accueillir le point de vue de l’autre. Ces compétences psycho-sociales manquent souvent. Aussi est-il intéressant de proposer des situations d’apprentissage de l’empathie. Reférence à un chercheur Omar Zanna  Synthèse Omar Zanna

et à ses propositions d’éducation à l’empathie avec le jeu des mousquetaires :

Omar Zana distingue deux types d’empathie :
> L’empathie cognitive (qui s’approche de la théorie de l’Esprit, de la morale très bien faite dans notre système scolaire mais qui ne permet pas de prendre en compte l’Autre comme un possible Soi))
> L’empathie émotionnelle qui permet d’éduquer à l’empathie par l’entrée du corps. Nous avons vécu une des situations le jeu des mousquetaires pour en ressentir la force et la portée:

Il s’agit de faire jouer ensemble plusieurs équipes de 4 enfants. Dans chaque équipe, les participants ont chacun une position corporelle difficile à tenir :

l’un a les bras tendus parallèle au sol,
un autre fait la chaise le dos contre le mur, le troisième se tient sur une jambe,

le quatrième est le joker et tourne autour de la salle: son rôle est de prendre la place d’un des trois membres qui n’arrive plus à tenir sa position (le joker est donc tournant).

Les trois joueurs qui tiennent une position peuvent appeler le joker mais aucun ne peut appeler pour lui-même : il faudra que les membres de l’équipe soient attentifs les uns aux autres afin de déceler les signes de faiblesse qui annoncent la difficulté vécue par un des trois joueurs en place (rictus, grimaces, souffles, rougeurs, muscles qui tremblent…) et appeler le joker pour qu’il prenne la place du membre en difficulté. Le joker doit également être attentif à ses coéquipiers pour anticiper une demande d’aide et proposer de relayer le membre de l’équipe sur le point de défaillir.

Un moment réflexif en fin de jeu permet de conscientiser les acquis visés par ce jeu :

  • comment avez-vous remarqué que vos partenaires avaient mal ?
  • avez-vous demandé qu’on vous remplace ? à quel moment ? quel a été l’élémentdéclencheur de la demande ?
  • en tant que jokers, qui avez-vous choisi quand plusieurs partenaires voulaient êtreremplacés en même temps ?
  • quel a été votre rôle préféré : tenir une position ou joker ? pourquoi ?
  • est-ce que demander de l’aide a été difficile ? pourquoi?
  • est-ce que apporter de l’aide a été difficile ? Pourquoi ?

 

Et la gestion des conflits ?

Inévitablement, ces problèmes ressortent si on a choisi dans le cadre du conseil de les traiter. Dans ce cas, il est essentiel de se former à la gestion des conflits.

Pour que le conseil ne soit pas un tribunal in A et E 235 236

Alors, prêt pour vous lancer ou vous relancer dans l’aventure d’un conseil, d’une réunion?  N’oubliez pas de le penser en systémie. Le faire seul n’a pas de sens et vous devez au préallable en parler avec vos collègues, les associer. Pensez également à intégrer ce dispositif en prenant en compte les contraintes institutionnelles.

Comme cette expérience demande un fort lâcher prise, ne restez pas seul, échangez avec d’autres collègues pour analyser ce qui se passe. Je vous propose ce petit questionnaire qui permettra d’avoir un retour sur la formation de mercredi jeudi dernier. Merci d’y passer quelques minutes > Retour et perspectives

A très bientôt, je vous souhaite de belles aventures éducatives

Damien

 

 

 

 

 

 

Documents Conseils Coopératifs collège Ronsard Tours

fiche projet cardie 2017

Innovatheque projet CC sept 2018

génèse du conseil coop adultes du collège Ronsard

maquette stage CC secondaire EAFC

Climat scolaire collège Ronsard déc 2022

ACTULETTRE N° 65 Novembre 2022

 

 


1. Nouvelle action OCCE37  Une classe accueille une classe

Adhérent-es à l’OCCE, vous vivez un projet d’Éducation à l’Environnement avec vos élèves que vous avez envie de partager.
Nous vous proposons de vous mettre en lien et de mutualiser vos pratiques en organisant des rencontres de classes : Accueillir une classe et être accueilli.

On se retrouve mercredi 30 novembre 2022 à 15h00 à l’association de l’OCCE 37 pour un goûter pédago dans le but d’échanger sur nos
projets, de se connaître et de se mettre en lien pour organiser les
échanges. S’inscrire


2. Nouvelle action nationale « porté disparu »

Mener une enquête sur la disparition des espèces pour sensibiliser les élèves au déclin de la biodiversité.

 

 

 


3. Vous êtes nombreu-x-ses à vous lancer dans un projet école dehors.

Pour vous accompagner, en lien avec Nicolas Mabon, missionné sur les projets d’éducation scientifique et d’éducation à l’environnement par la DSDEN, nous vous proposons de remplir ce questionnaire pour mieux connaître vos besoins.
Questionnaire « école dehors »
Pour en savoir plus sur le dispositif école dehors soutenu par l’OCCE national : école dehors, apprendre et enseigner dehors

Un excellent site  plein de ressources :  Que faire dehors?


4. Stages formations

L’OCCE37 vous accompagne pour la gestion de vos coopératives, la formation d’équipe et la mise en place de dispositifs coopératifs dans vos classes ou école (Conseil coop, jeux coop’, conseil de délégués, école dehors, empathie, Théâ, débat philo, agendas)
l’OCCE national peut également vous former à la pédagogie coopérative. N’hésitez pas à jeter un œil sur le  catalogue stage formation OCCE qui propose une centaine  de formations  centrées sur les fondamentaux de la classe coopérative et sur l’évolution des pratiques professionnelles.
Si vous souhaitez y participer, écrivez nous à occe37@gmail.com.  L’échange attendu est ensuite de contribuer sur la vie de l’OCCE 37 en nous faisant un retour du contenu lors d’un apéro pédago par exemple.

A noter près de chez nous, du 21 au 24 février 2023, deuxième semaine des congés scolaires d’hiver à Châteauroux : Jeux coop’ en mouvement

et du 25 au 27 avril 2023, deuxième semaine des congés scolaires de Printemps, dans le Loir-et-Cher : Promouvoir l’agenda coopératif auprès des utilisateurs.


5. Comprendre l’assurance et le fonctionnement de la coopérative

Participer à la réunion Zoom : https://us02web.zoom.us/j/83302474654   ID de réunion : 833 0247 4654


6. Assurance

Voici  la lettre d’information rentrée 2022 sur le contrat de l’OCCE avec la MAE/MAIF et les différentes garanties des coopératives.

En savoir plus sur l’assurance sur notre site.

Question souvent posée par les collègues :
Un enfant sans assurance individuelle peut-il participer à une sortie facultative ou avec nuitée ?
L’élève doit être assuré pour participer à une sortie, s’il n’a pas d’assurance individuelle, le contrat collectif souscrit par l’OCCE, prend en charge l’assurance (cf astérisque du BO sur l’assurance ci-dessous).
«La souscription d’une assurance collective est possible par l’association ou la collectivité territoriale qui participerait à l’organisation de la sortie».
Assurance BO

Attention, elle reste tout de même fortement recommandée  pour tout ce qui concerne le temps de classe (notamment récréation…).


7. Coup de pouce pour financer vos projets !

C’est la période où les projets émergent.  Comment les financer ? L’argent mutualisé des coopératives permet de générer quelques bénéfices qui sont redistribués aux coopératives qui en font  la demande  sous forme d’aide aux projets.
Dernier délai,  le mercredi 11 janvier 2023.


8. Apéro pédago

Le prochain Apéro pédago aura lieu le mardi 06 décembre à 18:00 à l’OCCE. Nous vivrons un escape game sur les Droits de l’Enfant
Si vous avez un jeu que vous souhaitez nous présenter, apporter-le ! Merci de nous envoyer un courriel pour nous prévenir de votre participation : occe37@gmail.com.


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stages 2022 23

Stages PAF OCCE

listes des personnes souhaitant vivre un stage

Tableau des stages par ordre chronologique – 2022-2023

film documentaire « L’école de la forêt finlandaise » à Betz le Château

Projection du fil documentaire « l’École de la forêt finlandaise » à 18h30 à la salle des fêtes de Betz le Château vendredi 23 septembre 2022.

 

Kevin (directeur) et Jennifer, tous deux enseignants à l’école de Betz le Château mènent depuis trois ans un projet école dehors. Tous les deux passionnés de pédagogies coopératives, ces derniers alimentent leur conseil coop’ autour de la vie de ce projet.

Ils nous invitent à une soirée en compagnie de Claire Boulch-Pedler, cinéaste.  Après la diffusion de son documentaire « L’école de la forêt finlandaise », elle prendra la parole pour parler de son expérience et répondre aux questions des familles et enseignants présents.

Plus d’informations sur le film en suivant ce lien : https://ecoleforetfinlande.wixsite.com/documentaire

Si vous souhaitez imprimer l’affiche

La diffusion est prévue dans la salle des fêtes, à 18h30 (nombre de places limitées), entrée libre.

Pour réserver : ec-betz-le-chateau@ac-orleans-tours.fr

ACTULETTRE n° 64 – Septembre 2022


Deux rendez-vous pour vous aider à clore vos CRF

 Nous vous proposons deux rendez-vous pour finaliser votre CRF (Compte Rendu Financier) et votre CRA (Compte rendu d’activité)

Le mardi 27 septembre à 18h00 en visio ou

Le mercredi 28 septembre en présentiel à l’association.

   S’inscrire  et nous trouver   


Apéro pédago  : la visite au musée (éducation à l’empathie)

Nous vous invitons à notre 1° apéro pédago qui aura lieu mardi 20 septembre à 18h00 dans nos locaux.

Nous vivrons ensemble « la visite au musée » un dispositif d’éducation à l’empathie élaboré par Omar Zanna.  Nous trouver

Apéro pédago

 


Les fondamentaux de la coopération scolaire

Sur quels principes et postulats, sur quelles convictions, démarches, postures professionnelles se fondent la coopération scolaire ? Qu’est-ce qui forme le cœur des pédagogies différentes, alternatives, coopératives, de projet ? Voici les  problématiques qui animent les rédacteurs et rédactrices de ce dossier sur les fondamentaux de la coopération scolaire. Accéder à des articles en ligne

 


projet « école dehors »

L’école de Betz-le-Château accueillera le vendredi 23 septembre la cinéaste Claire Boulch-Pedler pour la diffusion de son documentaire : « L’école de la forêt finlandaise », en lien avec notre projet d’école du dehors. Claire prendra la parole pour parler de son expérience et répondre aux questions des familles et enseignants présents.

Plus d’informations sur le film en suivant ce lien : https://ecoleforetfinlande.wixsite.com/documentaire
La diffusion est prévue dans la salle des fêtes, à 18h30 (nombre de places limitées), entrée libre. Toute l’équipe de la circonscription est invitée, l’OCCE, les mairies et les partenaires de l’école également.

Financez coopérativement vos projets de classe ou d’école !

Le calendrier national OCCE (réalisé à partir de productions artistiques de classes d’écoles publiques métropolitaines et ultramarines) est vendu au profit de votre coopérative scolaire OCCE.
En le vendant, vos élèves peuvent participer activement et coopérativement au financement de leurs projets : activités culturelles, séjours coopératifs, sorties éducatives…
C’est aussi un moyen de faire connaître l’OCCE et son action pédagogique.  En savoir plus…


Coup de pouce pour financer vos projets !

L’OCCE37 a soutenu financièrement 17 projets coopératifs l’an dernier.  Vous souhaiter déposer une demande pour cette année, rejoignez cette page : financer ses projets


Bravo aux bénévoles et aux membres de la commission documentation de l’OCCE37!

Après un an de travail, la commission documentation est heureuse de vous  proposer deux nouveaux services : la consultation en ligne de notre fond documentaire et la possibilité de réserver à distance!
Faire des recherches de chez soi sur le fond documentaire et voir les disponibilités sur la période en cours: http://new.mabib.fr/OCCE37
Emprunter sur la période en cours

Pour réserver en ligne, merci de prendre contact par mail (occe37@gmail.com) avec Fanny qui vous enregistrera en lui indiquant vos Nom, Prénom, école, date de naissance (A/M/J), adresse personnelle ou professionnelle, numéro de portable. Elle vous enverra ensuite votre identifiant qui vous permettra de réserver de chez vous pour la période en cours.Remplir ce document  après avoir consulté le   tableau de disponibilité de notre fond documentaire

La durée d’emprunt s’étale sur une période.

 


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Nos partenaires pour le volet mandataire


outils animation éco-délégués

Où en est-on concernant la mise en place de CC.

Quelle est mon intention dans ce projet d’éco-délégués ? Ce que j’en attends

Quelle en serait les compétences?

un défi écocoop A&E

Comment, quel cadre?

pratiques-conseilenfants

 5 graffiti à compléter

  • ce que ne doit pas être un délégué/ ce qu’il ne doit pas faire
  • les droits du délégué de classe
  • les devoirs du délégué de classe
  • les qualités que vous pensez qu’un délégué doit avoir
  • un seul mot qui définirait pour toi un bon délégué

3mn sur la 1ère affiche

2mn sur la 2ème (souligner de sa couleur= d’accord / mettre une croix à côté = pas d’accord, compléter…)

1mn sur la 3ème affiche

1mn sur la 4ème affiche

30 secondesur la dernière

Retour  partage en commun/discussion/ajouts                     10mn

 

Une fréquence, un lieu, des adultes, l’organisation de la circulation des informations et des décisions. (ex du collège  Waha de Liège), un budget?

 

 

pratiquer-la-democratie-a-l-ecole

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