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ACTULETTRE 58 – Octobre 2021

 

ENSEMBLE, RÉINVENTONS L’ÉCOLE PAR L’ENTRÉE DE LA COOPÉRATION

Vous souhaitez entreprendre ou poursuivre un projet coopératif au cours de cette nouvelle année ?

N’hésitez pas à prendre contact dès maintenant !

Dans cette Actulettre, vous trouverez des informations pour vous lancer en coopération.


1. Eco’coop 2021, l’action « école dehors » accompagnée. Découvrez le projet de cette année :


2. Comment notre contrat avec la MAE-MAIF nous couvre-t-il lors de nos sorties « école dehors » ?



3. Votre équipe souhaite réfléchir à l’amélioration du climat scolaire. 

Le cadre des jeux coop permet d’en saisir le sens. Nous sommes disponibles pour vous accompagner : s’inscrire


4. Vous souhaitez analyser votre pratique du conseil coop ou le démarrer dans votre classe : s’inscrire


5. Rémunérer des artistes, voici un guide pour vous y aider.


6. Le kit assurance 2021 est disponible.


7. Financer coopérativement vos projets en vendant le calendrier national OCCE.


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projet eco’coop 2021

Bibliographie malle éco’coop

Page bibliographie synthèse éco’coop 2021

 

 

Eduquer à l’empathie pour prévenir les violences à l’école

 

 

Découvrez une  synthèse des propositions d’Omar Zanna

 

 

 

Accompagner les classes à construire les projets

Page Accompagner les écoles et les équipes Eco’coop 2022

accéder à la page

Propositions Land Art Ecole Nature

 

Proposition Land Art réseau école nature

 

CONTRIBUTION DE L’OCCE AU PROJET D’UNE ÉCOLE DEHORS

 

 

lire l’article : contribution de l’OCCE projet dune ecole dehors pdf

dispositif CREED 2021

Engager un partenariat avec des associations d’éducation à l’environnement

Tous savoir sur le dispositif CREED

Date limite de dépot : 30 septembre 2021.

Si vous souhaitez déposer un dossier,  merci d’en envoyer une copie à l’OCCE37.

Voici la liste des partenaires du REE37 (Réseau d’Éducation  à l’environnement) que vous pouvez solliciter

Arboresciences (Tours) : 02 34 53 82  >  https://arboresciences37.wixsite.com/arboresciences

CPIE Touraine Val de Loire ( Seuilly) : 02 47 95 93 15 >  http://www.cpievaldeloire.org/

Couleurs Sauvages (La Riche) : 09 81 33 98 17 >  https://www.couleurs-sauvages.com/

LPO Touraine (Saint Cyr sur Loire) : 02 47 51 81 84 > https://www.lpotouraine.fr/

Maison de la Loire d’Indre et Loire (Montlouis sur Loire) : 02 47 50 97 52 > https://maisondelaloire37.fr/

L’arbre voyageur (Marigny Marmande) : 02 47 95 86 03 > http://larbre-voyageur.e-monsite.com/

Dispositif pédagogique CREEDD 2021-2022-1-1

Présentation_Dispositifs Pédagogiques_2021

Dossier candidature Appel à projet 2021 2022

Aide pour remplir le dossier CREED 2021

Dossier de rentrée 2021-2022

Voici le  dossier de rentrée  , pédagogique et administratif.
N’hésitez pas à revenir vers nous pour toute question.

 

ACTULETTRE 57 – juin 2021

ENSEMBLE, RÉINVENTONS L’ÉCOLE PAR L’ENTRÉE DE LA COOPÉRATION

En sortant de la guerre, Célestin Freinet se positionnait et s’engageait pour réinventer l’école, pour former des futur-es citoyen-nes critiques, capables de s’engager dans un projet de société coopératif.
Archive vidéo Freinet, comment réinventer l’école?
Ce défi est toujours d’actualité et nous invite à notre tour à réinventer l’école. L’OCCE y contribue, c’est enthousiasmant et l’OCCE, c’est vous, c’est nous !
Vous souhaitez entreprendre ou poursuivre un projet coopératif en septembre 2021, n’hésitez pas à prendre contact dès maintenant !

Vous trouverez dans cette publication :

1. Eco’coop, l’action « école dehors » sera accompagnée l’an prochain.

2. Malgré la pandémie, de nombreuses classes ont profité d’un accompagnement à l’éducation au vivre ensemble par les jeux coop’.

3. Les rencontres Théâ à Oésia ont eu lieu et Tram’auteur a réussi sa première édition…

4. Les conseils coop’

5. Préparer sa rentrée en coopération mercredi 25 août 2021

6. Fin de la campagne du Printemps des livres

7. Aide pour la compta, préparer son bilan.

8. AGEEM

 9. Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?


1. Eco’coop, l’action « école dehors » sera accompagnée l’an prochain.

Cette année, de nombreux collègues partout en France se sont lancé-es dans l’action école dehors.

En Indre et Loire, la carte ci-dessous vous permettra de visualiser quelles coopés ont profité d’un accompagnement de l’OCCE. Celle-ci a pour but de mettre en lien les collègues et les associations d’éducation à l’environnement avec lesquelles vous pouvez construire un projet.

L’an prochain, nous souhaitons soutenir davantage les projets « école dehors »au moyen de la mise à disposition d’un kit de lancement, d’une malle « école dehors » et d’un accompagnement pour réfléchir ensemble à la construction de l’écocitoyenneté.

Pour cela, nous souhaitons savoir qui est intéressé-e ?  questionnaire

 

Chaque mois un numéro d’A&E vous est proposé pour une lecture gratuite en ligne. N’hésitez pas à en partager le lien et à visiter le site de la fédération nationale de l’OCCE où vous retrouverez d’autres articles en accès libres dans la rubrique Notre revue | A&E.


2. Malgré la pandémie, de nombreuses classes ont profité d’un accompagnement à l’éducation au vivre ensemble par les jeux coop’.

En savoir plus et s’inscrire pour l’année 2021 2022


3. Les rencontres Théâ à Oésia ont eu lieu :

Théâ, c’est toujours un défi, cette année, c’était un exploit!        Lire la suite et participer l’an prochain.

223 enfants qui ont participé à Théâ ont rencontré des auteurs jeunesse théâtre contemporains en les personnes de Catherine Verlaguet et d’Antonio Carmona. Moments totalement magiques…

et Tram’auteur a réussi sa première édition…

en voir plus en images sur la venue des auteur-trice-s.

En bonus, un  jeu d’écriture  vécu par les CM de Saint Pierre inventé par Antonio


4. Les conseils coop’, une culture dans le département à poursuivre.

Et si on régulait pour partager nos expériences et s’engager dans l’analyse de la pratique?

Chaque année en Indre et Loire, de nombreux élèves du primaire et du secondaire vivent le conseil coop’. Cette pratique dont Célestin Freinet s’était emparé  place l’enfant au cœur du projet d’apprentissage et participe au projet d’émancipation du citoyen.

En septembre, nous aiderons à l’installation de conseils coop’ auprès des étudiants de l’INSPE.

Si vous souhaitez vous aussi vous lancer,  apprendre à poser ce cadre avec vos élèves, ou consolider et enrichir vos expériences, merci de remplir ce questionnaire : s’inscrire


5.  Préparer sa rentrée en coopération mercredi 25 août 2021

Sur une journée, de 10h00 à 16h00, échanger entre collègues débutant-es et aguerri-es pour mettre en place des outils, des modes de fonctionnement coopératif, des mises en projet pour se lancer avec sa classe. Des groupes pourront se mettre en place par niveau de classe ou  selon le désir de chacun-e.
Des exemples abordés l’an dernier : le conseil coop, mettre en place l’agenda coop’, projet de correspondance, plan de travail… pour s’inscrire ou avoir plus d’infos.


6. Fin de la campagne du Printemps des livres

Mardi 1er et mercredi 02 juin, vos commandes sont arrivées dans les écoles relais. Merci à tous pour votre adaptabilité. Les enfants en sont les premiers bénéficiaires !


7. Aide pour la compta, préparer son bilan

Être mandataire, c’est une sacrée responsabilité. N’hésitez pas à  prendre rendez vous avec Fanny par téléphone ou en visio par Zoom pour éclaircir des points ou questionnements.


8. L’association partenaire a un nouveau site, l’occasion de découvrir le prochain Congrès qui se déroulera du 4 au 7 juillet 2021 à Epernay.


 9. Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?

Sylvain Connac dans la revue Education et socialisation : « La prise en compte de la diversité des élèves pose toujours des problèmes à l’école. La plupart des pratiques de différenciation employées dans les écoles a montré des limites importantes. Les constitutions en groupes de niveau, les organisations de remédiations, les aides en dehors de la classe, l’adaptation des activités aux caractéristiques des élèves sont des modalités qui semblent décourager les élèves les plus vulnérables… » État des lieux de ces recherches, puis exploration de deux options de différenciation : l’individualisation et la personnalisation des apprentissages.


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