Emotions : https://youtu.be/H_hLoYbm720

Eco’coop :

Porté disparu

Porté disparu s’enrichit d’un nouveau dossier d’espèce menacée.
Ainsi, en plus de l’écrevisse à pattes blanches, du grand rhinolophe, de la posidonie et de la pie-grièche à tête rousse, vos élèves vont pouvoir enquêter sur :

l’agrion à fer de lance

Afin de favoriser le développement de nouvelles actions en faveur de l’Education à l’environnement et au développement durable en milieu scolaire, 2 dispositifs sont déployés sur l’ensemble de la région Centre-Val de Loire depuis 2021 et  sont reconduits pour la rentrée 2023-2024 :

Le Dispositif pédagogique CREEDD (Convention Régionale pour une Éducation à l’Environnement au Développement Durable en région Centre Val de Loire)

Ce dispositif invite les classes à explorer, sur une grande partie de l’année scolaire, une thématique directement reliée à leur environnement local. Il permet le financement de trois animations d’une demi-journée sur plusieurs mois répartis dans l’année scolaire réalisées par un éducateur à l’environnement, l’accompagnement pédagogique et le financement à 80 % de deux déplacements maximums.

Il est déployé pour les publics de cycle 2, 3 et 4 (CP à la 3ème).
Ce sont 76 projets qui ont été financés pour l’année 2022-2023 grâce au soutien financier de l’Agence de l’Eau Loire-Bretagne, du Conseil départemental du Loir-et-Cher, de la DREAL Centre-Val de Loire, de la DRAAFF et de la Fondation Banque Populaire.

Les Aires éducatives

La délégation régionale de l’Office Français pour la Biodiversité a déployé le dispositif national des Aires éducatives. Une Aire éducative est un petit territoire naturel géré de manière participative par les élèves d’une école et encadrés par leurs enseignants et une structure d’éducation à l’environnement. Au moins 10 séances doivent être consacrées au projet tout au long de l’année. Ce programme national s’adresse aux cycle 3 et 4. L’OFB propose un financement pour les interventions du référent via un appel à projet qui sera ouvert du 1er juin au 15 septembre.

14 aires terrestres éducatives sont actives en 2022-2023.

Vous trouverez ci-joint une plaquette de présentation pour chaque dispositif.

Afin de vous les présenter plus précisément, nous organisons une présentation en visioconférence le mercredi 3 mai de 14h à 15h30.

Lien pour la Visioconférence : https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/RmfRemu8/creator/3737/hash/dcb6b7eac800af970d27296957ce6b1e6f03bc89

Déroulé :

1. Présentation du cadre des dispositifs pédagogiques
2. Témoignages sur le dispositif pédagogique CREEDD et sur les Aires éducatives
3. Echanges
4. nformations pratiques, échéanciers, contacts

Merci de vous inscrire via ce lien : https://lycees.netocentre.fr/forms/inscription-webinaire-dipositifs-p%C3%A9dagogiques-1680242537

N’hésitez pas à nous contacter si vous avez besoin d’informations complémentaires.

Cordialement

Julien LEVRAT
Animateur Dispositif pédagogique CREEDD
Tel : 02 54 94 62 80

bilan théâ

lien vidéo « l’autre lycée :

 

pour l’association

http://www.lautrelycee.fr/

lien aide compta

1. L’opération « Printemps des livres » a bien démarré.

Vous serez livré à votre école relais du 11 au 14 avril.
Vous aurez tout le mois de mai pour faire vivre l’action Printemps des Livres auprès des familles.
A la fin de l’opération, vous ramènerez les invendus dans les écoles relais (prenez contact avec nous pour convenir d’un rendez-vous).
Merci ensuite de nous envoyer un mail avec la quantité de livres vendus. Fanny, notre secrétaire, procèdera au prélèvement directement sur votre compte et vous enverra la facture.

2. Une nouvelle malle POÉSIE

Une équipe de bénévoles travaille pour rendre accessible notre fonds documentaire.
Voici en exclusivité, dans le cadre du printemps des poètes et de  l’action nationale de l’OCCE autour de la poésie à l’école, le contenu de notre  malle poésie 1. N’hésitez pas à la réserver et à l’emprunter !

3. Éduquer à l’empathie dès l’école maternelle

C’est une bonne nouvelle, nous pouvons tous, quel que soit notre âge, développer davantage d’empathie ! Cette compétence psycho-sociale permet d’entrer dans la coopération.
l’OCCE se propose de vous accompagner et d’éprouver les situations à hauteur d’adulte. Nous pouvons ensuite vous accompagner dans vos classes afin de bien saisir l’enjeu de l’évolution de la posture de l’adulte.

Exemples de scénarios de jeux des 3 figures

4. L’OCCE contribue aux projets « École dehors »

Découvrez ce superbe documentaire qui relate l’expérience d’une enseignante passionnée. Peut-être aurez-vous l’envie de vous lancer si ce n’est déjà fait !
Preuve de cet engouement qui propose de sortir des murs, une jeune collègue, Claire Duret, en a fait son sujet de mémoire pour sa certification :  DURET Claire – L’usage de l’objet livre dans le cadre de la pédagogie par la nature.
L’OCCE37 proposera en juin, lors des rencontres internationales de l’école dehors à Poitiers, un atelier sur le Conseil Coopératif au service de l’engagement des élèves dans le projet.

5. Financer ses projets avec La Trousse à projet

Cette plateforme de financement participatif est la seule aujourd’hui possible pour financer un projet de classe de l’école publique.
Cette lettre d’info La Trousse à Projet vous permettra d’en comprendre l’éthique et le fonctionnement.

6. Connaître Théâ et pourquoi y participer l’an prochain

Cette année, 20 classes du CP à la 5° sont engagées dans une aventure de Théâtre coopératif. Ci-dessous, vous pourrez accéder à un podcast Théâ Radio Campus réalisé par l’équipe de bénévoles de Théâ-Lire et Radio Campus pour comprendre la philosophie et le déroulement du projet sur une année.
Si vous souhaitez y participer l’année prochaine, vous pouvez nous le faire savoir dès maintenant ( occe37@gmail.com ) ou en remplissant le formulaire qui sera dans l’Actulettre de juin.

7. Approfondir sa pratique du Conseil coopératif

9. Proposition de stage Mathématiques par l’ICEM37

L’ICEM 37 envisage d’organiser un stage maths début juillet. Dates : du 8 au 10 juillet
Lieu : Tours et ses environs
Nombre de places : 10 à 15
Ce stage s’adresse aux personnes souhaitant se lancer en méthode naturelle de mathématiques à la rentrée prochaine ou se questionner et approfondir leur pratique.
Les participants s’engagent à participer aux différentes phases :
– en amont du stage : une séance de coformation en mathématiques en visio
– du 8 au 10 juillet :  participation au stage
– après le stage : s’engager sur un suivi du stage = témoignages de pratiques, accompagnement du secteur maths pour la mise en place au cours de l’année 2023-2024
Merci de contacter Sandra si ce stage vous intéresse.

Contact  : sandra.philip41@gmail.com

Assemblée générale départementale du mercredi 01 février 2023

Le temps fort de notre association fût riche d’échanges pour créer de la matière et adapter notre association départementale à l’évolution de nos besoins.

Il vous reste à présent à voter en vous rendant sur votre espace Retkoop pour valider ou non nos orientations : Rejoindre Retkoop

Pour rappel, voici le lien de notre padlet AGD 2023 où figurent toutes les informations utiles pour vous positionner.

A savoir :  En cette période creuse de comptabilité, Fanny peut se rendre disponible pour tout problème d’écriture ou de gestion de Retkoop.
N’hésitez pas à lui écrire ou lui téléphoner sur les heures de permanence. 02 47 64 10 90

Former les enseignants à la coopération : quelles modalités ?

Comment peut-on mettre en place dans sa classe des pratiques coopératives, former les élèves à coopérer pour apprendre, sans avoir soi-même expérimenté et vécu de telles pratiques ? Si la coopération ne se décrète pas, elle ne s’apprend pas non plus uniquement dans les livres ! En savoir plus, quelques extraits.

L’action Étamine de l’OCCE

Etamine est l’action nationale de l’OCCE qui propose aux élèves et à leurs enseignants de toute la France d’œuvrer à écrire, ensemble, et à lire, ensemble, dans une démarche qui génère situations, supports et objets de partages, d’échanges, de liens et d’apprentissages.

Cette année encore, Etamine propose aux classes de participer comme Auteurs, comme Lecteurs, ou bien de s’inscrire dans les deux catégories à la fois.

https://www2.occe.coop/etamine-ecriture-lecture-collectives

Printemps des livres

Ça y est, l’opération Printemps des livres est lancée pour une nouvelle année.

Au fait, le printemps des livres, qu’est-ce que c’est?

Les éditions Lire c’est Partir et l’OCCE37 s’associent autour de l’action : « Le Printemps des livres 2023». L’objectif est de promouvoir la lecture par la vente de livres très peu chers à 1€ pièce.

Toutes les informations et démarches pour y participer ici !

Y aurait-il une dimension politique à faire de la philo dès l’école maternelle ?

Edwige Chirouter nous invite à penser la chose dans un entretien donné au « café pédagogique » :  ICI

Et en bonus, une autre interview datant de l’été dernier :   LÀ

Vous souhaitez expérimenter et être accompagné à la mise en pratique dans vos classe, n’hésitez pas à nous  contacter : occe37@gmail.com

La question du mandataire : Loterie, loto et tombola

En principe, les loteries de toute espèce sont prohibées, à l’exception :

• des loteries d’objets mobiliers destinées à des actions de bienfaisance, à l’encouragement des arts ou au financement d’activités sportives à but non lucratif, préalablement autorisées par le Préfet ;
• des lotos traditionnels, organisés dans un cercle restreint, dans un but social, culturel, scientifique, éducatif, sportif ou d’animation locale ; ces derniers ne nécessitent pas d’autorisation préalable ;
• les lots ne peuvent, en aucun cas, être remboursables ou être des sommes d’argent. Ils peuvent néanmoins consister en des bons d’achat non remboursables ;
• les mises doivent être inférieures à 20 euros.

Si les activités présentent un caractère lucratif, le régime de l’impôt sur les sociétés, au taux de droit commun, devient lui aussi applicable.
Nous vous rappelons que la Fédération nationale de l’OCCE est une association sans but lucratif reconnue d’utilité publique.

Des nouvelles des podcats de Théâ avec Radio Campus

Parasols&Bords de Loire – Théâtre à l’école Paul Bert

Mener une enquête sur la disparition des espèces pour sensibiliser les élèves au déclin de la biodiversité.

Le principe de l’action

La classe découvre le message d’un scientifique qui alerte sur la disparition (ou la raréfaction) inquiétante d’une espèce, et, débordé, sollicite l’assistance de la classe. A partir d’une fresque qui restitue l’environnement dans lequel vit l’espèce en danger et de sa fiche d’identité, les élèves vont émettre des hypothèses sur son déclin.

Grâce aux ressources documentaires fournies, les élèves recoupent leurs hypothèses et croisent les facteurs de pression sur l’espèce. Enfin, à la manière d’une enquête policière, les élèves réalisent, un « crime board » (ou mur d’investigation) pour matérialiser les relations de cause à effet qu’ils auront établies.

Ils accèdent ainsi à une vision complexe et systémique des relations espèce/biotope/interactions avec l’homme et découvrent les cinq facteurs directs de changement affectant la nature : la pollution, la destruction des habitats, l’exploitation directe des espèces, les espèces exotiques envahissantes et le changement climatique.

Niveau de classe : cycles 3 et 4

lire la suite

Visio de présentation de l’action Porté disparu aux enseignants le 17/01/23 à 17h30

Vous êtes nombreux à l’utiliser dans vos classes. De nouvelles ressources ont été produites pour l’enrichir. Pour les obtenir, envoyer nous la demande à occe37@gmail.com

Quelques équipes ont profité d’une animation de 3h00 pour découvrir ou mieux s’approprier l’outil pour le mettre en place sur un cycle ou sur toute l’école. N’hésitez pas à nous demander de vous accompagner.

  Qu’est-ce que l’agenda coop ?

Notre AG se  tiendra en présentiel le 1er février à 13h30 dans nos locaux. C’est un temps fort de bilan et de projets de notre association dont chaque coopérative est une composante. Chaque mandataire sera invité à voter via Retkoop.

Nos Conseils d’Administration sont composés d’enseignants bénévoles et militants. Nous avons besoin de vous tous pour contribuer au rayonnement de la pédagogie coopérative. Ce serait également pour vous l’occasion de vivre des CA dont la gouvernance est partagée.

Vous avez envie de nous rejoindre ?   Document de candidature

Voici notre padlet qui vous permettra de prendre connaissance des différents sujets de notre Assemblée Générale : Padlet AG 2023 OCCE37

Prochain apéro pédago le 21 mars à 18h00 où nous vivrons un escape game « Droits de l’enfant »

Merci de nous prévenir de votre venue : occe37@gmail.com

La question du mandataire…
Quand les coopératives scolaires achètent des produits pour les revendre, est-ce légal ou illégal ?

Des sociétés de vente en ligne (Initiatives, La Souris Verte…) sont très actives et proposent de nombreux produits à la revente, proposant des bénéfices faciles pour les projets scolaires. C’est vraiment tentant lorsque le financement n’est pas toujours aisé.
Mais il faut savoir que :
– l’école n’est pas un lieu de commerce,
– les enseignants ne sont pas des revendeurs (cela est vrai pour toutes les sociétés qui s’appuient sur les enseignants pour une démarche commerciale auprès des familles : abonnements à des revues, des livres par exemple).
Seule exception à cette règle, la vente de photos de classe qui a une réglementation spécifique.

Vendre des chocolats, des bulbes, des sapins, des galettes, … que dit la loi ?
– la vente d’objets à laquelle, dans le cadre d’un projet pédagogique, les élèves ont contribué à la fabrication : torchons avec dessins ou photos d’enfants, journal scolaire, légumes et fleurs du jardin de l’école, bulbes achetés mais pot décoré par les élèves… : vente légale

– la revente brute : chocolats, bulbes, galettes… comme les ventes dans n’importe quel commerce : vente illégale

Acheter une kermesse en kit pour « la revendre » : rien d’illégal.

Eduscol est très explicite sur la neutralité commerciale de l’école et des enseignants, fiche synthèse ici. Pour plus d’informations contactez-nous.

Bon de commande agendas

Site national OCCE : découvrir les agendas coop

C.Staquet, Posture professionnelle et Agenda Coop

Les cartes émotions et besoins

la_pause_reflexive_-questions_possibles_

Presentation agenda coop C1_2020

CONSEIL_D_ENFANT_EN_MATERNELLE

CIDE Art. 12 13 et 15

LA_FLEUR_DES_RENDEZ-VOUS

NOS_DEFIS

ARBRE_DES_REUSSITES

PROGRESSION_ACC1_PERIODE 1

Les programmes du cycle 2 et l’agenda

PROGRAMMES CYCLE 3 ET MON AGENDA COOP

LE_BONJOUR

MES RENDEZ-VOUS

Le padlet d’un ancien animateur de Vendée à propos des agendas coop, une mine d’informations : padlet Agendas coop’

Article A&E : mon agenda coop ou comment je coopère au quotidien

Compte rendu de notre journée sur le Conseil d’enfants

Nous avons construit un cadre partagé : Quels sont nos besoins pour que cette journée de formation nous apporte, se passe bien?Quelles stratégies pour satisfaire nos besoins? Idée d’accompagner l’expression du JE et de la création d’un NOUS (Ref à la Communication Non Violente)  Voir et se procurer le jeu de cartes des besoins

Ce cadre permet , comme un conseil d’enfant d’être tous légitimes pour le porter. Référence à la triangulation de la pédagogie institutionnelle ( Voir lien Origine du conseil de coopérative)

Cercle de parole – guide

Le Conseil d’Enfants, pourquoi ?

Origines du conseil de coopérative

Conseil de coop échelle de participation-2

Dispositif des experts

Les deux textes sur lesquels nous avons travaillés :

L’aubette, une colo animée par les enfants

Réunions d’enfants

Posture de l’adulte :

Rivière de positionnement – conseil – posture de l’enseignant.

Le Conseil d’Enfants, comment ?

Quelques conseils sur le conseil coopératif

Des lois qui font référence à ce qui ne sera pas changé à l’intérieur du cadre et dont l’adulte est garant

les trois lois du conseil coopératif

La préparation de la réunion et son déroulement (les rôles)

conseils préparation réunion

Matrice à adapter pour le secrétaire : COMPTE RENDU DE REUNION

Pour que l’institution soit juste : prise de responsabilité conseil

Gestion du temps : surtout qui permet à l’ensemble des membres du conseil de se l’approprier, d’accepter les contraintes pour être efficace.

Quand le cadre est posé, que ta posture est bien pensée, le conseil ne prend pas.

Pour coopérer, il faut être capable de se décentrer, d’accueillir le point de vue de l’autre. Ces compétences psycho-sociales manquent souvent. Aussi est-il intéressant de proposer des situations d’apprentissage de l’empathie. Reférence à un chercheur Omar Zanna  Synthèse Omar Zanna

et à ses propositions d’éducation à l’empathie avec le jeu des mousquetaires :

Et la gestion des conflits ?

Inévitablement, ces problèmes ressortent si on a choisi dans le cadre du conseil de les traiter. Dans ce cas, il est essentiel de se former à la gestion des conflits.

Pour que le conseil ne soit pas un tribunal in A et E 235 236

Alors, prêt pour vous lancer ou vous relancer dans l’aventure d’un conseil, d’une réunion?  N’oubliez pas de le penser en systémie. Le faire seul n’a pas de sens et vous devez au préallable en parler avec vos collègues, les associer. Pensez également à intégrer ce dispositif en prenant en compte les contraintes institutionnelles.

Comme cette expérience demande un fort lâcher prise, ne restez pas seul, échangez avec d’autres collègues pour analyser ce qui se passe. Je vous propose ce petit questionnaire qui permettra d’avoir un retour sur la formation de mercredi jeudi dernier. Merci d’y passer quelques minutes > Retour et perspectives

A très bientôt, je vous souhaite de belles aventures éducatives

Damien

fiche projet cardie 2017

Innovatheque projet CC sept 2018

génèse du conseil coop adultes du collège Ronsard

maquette stage CC secondaire EAFC

Climat scolaire collège Ronsard déc 2022

1. Nouvelle action OCCE37  Une classe accueille une classe

Adhérent-es à l’OCCE, vous vivez un projet d’Éducation à l’Environnement avec vos élèves que vous avez envie de partager.
Nous vous proposons de vous mettre en lien et de mutualiser vos pratiques en organisant des rencontres de classes : Accueillir une classe et être accueilli.

On se retrouve mercredi 30 novembre 2022 à 15h00 à l’association de l’OCCE 37 pour un goûter pédago dans le but d’échanger sur nos
projets, de se connaître et de se mettre en lien pour organiser les échanges. S’inscrire

2. Nouvelle action nationale « porté disparu »

Mener une enquête sur la disparition des espèces pour sensibiliser les élèves au déclin de la biodiversité.

3. Vous êtes nombreu-x-ses à vous lancer dans un projet école dehors.

Pour vous accompagner, en lien avec Nicolas Mabon, missionné sur les projets d’éducation scientifique et d’éducation à l’environnement par la DSDEN, nous vous proposons de remplir ce questionnaire pour mieux connaître vos besoins.
Questionnaire « école dehors »
Pour en savoir plus sur le dispositif école dehors soutenu par l’OCCE national : école dehors, apprendre et enseigner dehors

Un excellent site  plein de ressources :  Que faire dehors?

4. Stages formations

L’OCCE37 vous accompagne pour la gestion de vos coopératives, la formation d’équipe et la mise en place de dispositifs coopératifs dans vos classes ou école (Conseil coop, jeux coop’, conseil de délégués, école dehors, empathie, Théâ, débat philo, agendas)
l’OCCE national peut également vous former à la pédagogie coopérative. N’hésitez pas à jeter un œil sur le  catalogue stage formation OCCE qui propose une centaine  de formations  centrées sur les fondamentaux de la classe coopérative et sur l’évolution des pratiques professionnelles.
Si vous souhaitez y participer, écrivez nous à occe37@gmail.com.  L’échange attendu est ensuite de contribuer sur la vie de l’OCCE 37 en nous faisant un retour du contenu lors d’un apéro pédago par exemple.

A noter près de chez nous, du 21 au 24 février 2023, deuxième semaine des congés scolaires d’hiver à Châteauroux : Jeux coop’ en mouvement

et du 25 au 27 avril 2023, deuxième semaine des congés scolaires de Printemps, dans le Loir-et-Cher : Promouvoir l’agenda coopératif auprès des utilisateurs.

---

5. Comprendre l’assurance et le fonctionnement de la coopérative

Participer à la réunion Zoom : https://us02web.zoom.us/j/83302474654   ID de réunion : 833 0247 4654

 Vous inscrire

---

7. Coup de pouce pour financer vos projets !

C’est la période où les projets émergent.  Comment les financer ? L’argent mutualisé des coopératives permet de générer quelques bénéfices qui sont redistribués aux coopératives qui en font  la demande  sous forme d’aide aux projets.
Dernier délai,  le mercredi 11 janvier 2023.

---

8. Apéro pédago

Le prochain Apéro pédago aura lieu le mardi 06 décembre à 18:00 à l’OCCE. Nous vivrons un escape game sur les Droits de l’Enfant
Si vous avez un jeu que vous souhaitez nous présenter, apporter-le ! Merci de nous envoyer un courriel pour nous prévenir de votre participation : occe37@gmail.com.

---

Stages PAF OCCE

listes des personnes souhaitant vivre un stage

Tableau des stages par ordre chronologique – 2022-2023

Projection du fil documentaire « l’École de la forêt finlandaise » à 18h30 à la salle des fêtes de Betz le Château vendredi 23 septembre 2022.

Kevin (directeur) et Jennifer, tous deux enseignants à l’école de Betz le Château mènent depuis trois ans un projet école dehors. Tous les deux passionnés de pédagogies coopératives, ces derniers alimentent leur conseil coop’ autour de la vie de ce projet.

Ils nous invitent à une soirée en compagnie de Claire Boulch-Pedler, cinéaste.  Après la diffusion de son documentaire « L’école de la forêt finlandaise », elle prendra la parole pour parler de son expérience et répondre aux questions des familles et enseignants présents.

Plus d’informations sur le film en suivant ce lien : https://ecoleforetfinlande.wixsite.com/documentaire

Si vous souhaitez imprimer l’affiche

La diffusion est prévue dans la salle des fêtes, à 18h30 (nombre de places limitées), entrée libre.

Pour réserver : ec-betz-le-chateau@ac-orleans-tours.fr