PRINTEMPS DES LIVRES 2024

Le «Printemps des Livres» s’organisera pour la onzième année en partenariat avec l’association Lire c’est Partir. Cette opération entièrement dédiée aux livres et à la lecture vous permettra de disposer pendant les mois d’avril d’un lot important de livres.
Chaque école est libre de donner à la manifestation qu’elle organise l’ampleur qu’elle souhaite. C’est l’occasion de mettre le livre et la lecture à la disposition de tous.

Commandes de vos lots du  vendredi 22 mars au mercredi 17 avril 2024

LIVRAISON des lots dans les écoles dépôts du 6 au 7 mai 2024

Opération de vente auprès des familles : jusqu’au 7 juin

9 lieux d’école dépôts :

OCCE 37 (3, allée de Lombardie, près de l’école Flaubert de Tours), école primaire de Saint Etienne de Chigny, école élémentaire Lamblardie de Loches,  école élémentaire Voltaire de Ste Maure de Touraine, école élémentaire Prévert de Chinon, école primaire de Nouzilly et l’école maternelle Lecourt de Bléré, école Bourgueil et école de Richelieu.

Lire c’est Partir ne livre pas les livres dans chaque école, cela serait trop coûteux pour eux. Ils livrent les cartons de plusieurs écoles d’un même secteur dans une seule école : l’école relais.
Merci d’être vigilant aux contraintes des écoles accueillantes qui le font pour arranger les collègues.

Pour plus d’informations, vous pouvez nous contacter.

Coopérative scolaire et rémunération des artistes-auteurs

De nombreuses écoles et nombreux établissements affiliés à l’OCCE accueillent des artistes et des auteurs mais la fédération OCCE ne porte plus les demandes de GUSO.  Alors,  que faire?

La régie d’avance est une somme d’argent (espèce ou chèque) versée à une classe par le ou la mandataire de la coopérative de l’école. L’enseignant·e peut l’encaisser sur son compte personnel. L’utilisation en est limitée aux petites dépenses liées aux activités pédagogiques de la classe.

• Le montant d’une régie d’avance doit être voté en conseil de coopérative et figurer sur le cahier de délibération.
• Le versement ne doit pas excéder la somme de 150,00 €, mais il peut y avoir plusieurs régies d’avances dans l’année.
• Les dépenses sont justifiées par des factures (jointes au cahier de comptabilité de la classe).
• À la fin de l’année scolaire, chaque classe restitue ou se fait rembourser le reliquat (solde) des régies d’avance reçues.

Ce que peut gérer l’enseignant avec sa régie d’avance :

Comment ça marche dans la coop générale, dans la coop de classe ?

Lors de la remise de la somme, le document « régie d’avance » ci-dessous est co-signé par le ou la mandataire et l’enseignant·e de la classe. Il servira de pièce justificative à l’un comme à l’autre.

L’enseignant·e s’engage à compléter un « cahier de comptabilité de classe »  à conserver, numéroter et classer les pièces justificatives correspondantes. Le cahier complété et les pièces justificatives doivent être donnés au mandataire avant le dernier jour de la classe. Ils seront conservés avec les documents comptables de la coopérative.

• Comment ça marche en comptabilité ?

Dans le cahier de comptabilité de classe : La somme perçue pour la régie d’avance doit être écrite en « Entrée », ainsi que dans la colonne « reçu la somme de ». Ensuite les recettes (entrées) et les dépenses (sorties) seront enregistrées et ventilées dans les comptes de produits et de charges selon le plan comptable. En fin d’année, l’enseignant effectuera les totaux de chaque colonne, restituera le cahier de compta de classe avec toutes les pièces justificatives et reversera le solde au mandataire de la coopérative. En cas de (petit) dépassement de la somme allouée, le mandataire règlera la différence à l’enseignant. Pour la bonne forme, enseignant et mandataire signeront le cahier de comptabilité de classe pour solde.

Dans la comptabilité de la coopérative : La somme versée pour la régie d’avance doit être écrite en « versé » dans la colonne Régie d’avance et en « sortie » dans la colonne banque ou caisse selon le cas. En fin d’année, on va solder (mettre à zéro) la régie d’avance. Dans un premier temps, on va enregistrer l’entrée de la somme restituée dans la colonne « Reçu » de la régie d’avance et en « entrée » dans la colonne de banque ou caisse selon le cas. Dans un deuxième temps, on va enregistrer le solde de la régie d’avance (différence entre la somme versée et la somme restituée) dans la colonne « Reçu » de la régie d’avance puis enregistrer les totaux du cahier de comptabilité de classe dans les colonnes de produits et de charges correspondants. De cette façon, on aura : Les mouvements réels de la caisse ou de la banque, les produits et les charges correspondant aux recettes et aux dépenses, un compte « régie d’avance » à zéro.

Exemples de cahiers de comptabilité de la coopérative :

Voici le CR de l’animation du mercredi 30 novembre :

Ce stage se déroulera de 9h00 à 17h00 dans les locaux de l’OCCE à l’école Claude Bernard à Tours.

Nombre de stagiaires (24) :
Animateur pédagogique départemental/national,  élu et bénévole des CAD, enseignant en poste, autres salariés de l’OCCE, partenaires.

Objectifs de la formation :

• comprendre les finalités et les contraintes de la mise en place d’un conseil coopératif
• appréhender la posture de l’enseignant dans ce dispositif
• disposer des éléments nécessaires à la formation des enseignants sur cette pratique
• envisager les liens avec le fonctionnement général d’une classe.

Contenus :

• découverte de conseils coopératifs dans différents contextes
• réflexion sur les outils créés et rassemblés par le chantier national
• mise en réseau avec le fonctionnement de la coopérative de classe et d’école.

Démarche pédagogique :

• Apport de connaissances et échanges qui interrogent la pratique et la posture professionnelles dans une perspective d’évolution de la relation éducative.

• Mises en situation dans le but d’échanger entre stagiaires et formateurs.

Bulletin d’inscription

Description du stage c1d4

PRÊTS DE LIVRES ET MATÉRIEL

L’argent mutualisée des coopératives permet l’achat de matériel réservé au prêt :

• • des séries de livres, des jeux coopératifs,  des malles à thèmes,
  • du matériel : livres pédagogiques, boussoles, régie lumière, sono, badgeuse… , malle « Ricochets » pour travailler l’environnement

Tu peux découvrir notre fond documentaire et voir les disponibilités en ligne.

Voici comment procéder :

1. Faire des recherches de chez soi sur le fond documentaire et voir les disponibilités sur la période en cours :
Tableau de disponibilité de notre fond documentaire et liste par ordre alphabétique des ouvrages et matériel.

2. Comment  réserver ?

Pour réserver pour les périodes souhaitées, merci de prendre contact avec Fanny par mail ou téléphone en indiquant le.s titre.s et la période. Vous pouvez également réserver en venant directement dans nos locaux. Ce Tableau de disponibilité permet une lecture anticipée de notre fond documentaire.

Actualités autour du CONSEIL COOPÉRATIF

Depuis de nombreuses années, des collègues se lancent dans la pratique du conseil coopératif. Cette année encore, 45 collègues et leurs classes ont été accompagné(e)s par l’animateur pédagogique pour démarrer un conseil coop dont 21 en collège.
Cela traduit une vraie préoccupation de donner la parole aux élèves et le pouvoir d’agir.

Le conseil coop, qu’est-ce que c’est?

Le conseil d’élèves est une instance de concertation et de décision qui réunit régulièrement tous les élèves d’une classe et leur enseignant·e pour traiter démocratiquement des questions, des projets et des problèmes rencontrés dans le cadre scolaire. ( lire l’article en entier )

Quelques exemples

Au CE2 de l’école Alouette de Joué les Tours, les élèves ont écrit un article pour le journal de l’école sur la mise en place du conseil :

Au CP de Laurence à l’école Mignonne, suite à l’écriture du petit papier : « je propose de faire de la pâtisserie », les élèves ont écrit une lettre aux maîtresses de maternelle pour qu’elles retrouvent la recette du gâteau aux carottes et des pancakes.

Au collège Ronsard, les conseils de classe coopératifs existent depuis cinq ans. Ils permettent aux élèves de s’exprimer dans un contexte cadré par des règles, respectueux et valorisant, où les adultes les encouragent à prendre des initiatives et les accompagnent dans leurs projets.

      Cette année, ce n’est pas moins de neuf classes (soit un bon tiers des effectifs) qui se sont engagées avec leurs enseignants dans ce dispositif : les deux classes d’ULIS, trois classes de Segpa et quatre classes d’enseignement général. En savoir plus !

Vous souhaitez vous former ?

Il reste quelques places pour vivre une demi-journée de formation  le 24 mars à l’INSPE  avec Sébastien Pesce sur le Conseil coop. Voici le formulaire d’inscription.

Vous souhaitez mettre en place le conseil coop ou le faire évoluer, n’hésitez pas à remplir le formulaire.

Des infos générales sur le conseil coopératif

Quelques documents pour la mise en place de conseil :

Dossier ressource Eduscol sur le conseil

Préparer la réunion de conseil

Le conseil n’est pas un tribunal

Modèle de compte rendu

N’hésitez pas à nous solliciter pour évoquer tout cela de vive voix, c’est une pratique qui nécessite les échanges.

Par exemple, parle-t- on de conseil d’élèves, conseil de classe, conseil d’enfants, conseil coopératif, conseil de coopérative ?

Le groupe de l’ICEM 37 se réunit une fois par période. Le groupe se réunit la plupart de temps dans la classe de l’un des membres du groupe.

Les documents de l’ICEM-Freinet 37 sont à disposition dans les locaux de l’OCCE37.
Un zoom sur Jcoop dont des collègues du département font partie.

Pour contacter l’ICEM37 : 37icem@gmail.com

Le site national : https://www.icem-pedagogie-freinet.org/

Voici le dossier de rentrée distribué aux réunions de directeurs.

et les fiches administratives 2016-2017